序号 |
课程名称 |
课程类别 |
总学时 |
课程目标 |
主要教学内容 |
主要思政要点 |
教学条件 教学方法 |
1 |
跨媒体传播 |
专业基础课 |
32 |
本课程主要培养印刷数字图文技术专业学生掌握跨媒体传播的基础知识,掌握跨媒体传播的知识框架及基础技能,使学生能适应数字印前制作、广告设计员、包装平面设计、影视后期处理等职业岗位群工作,具有职业生涯发展基础与一定创新能力的发展的高素质技术技能人才。 |
1. 跨媒体传播理论; 2. 动画处理; 3. 视频处理; 4. 音频处理; 5. 电子杂志编辑 |
爱党爱国、新闻伦理 |
理论+实践结合授课,为学生提供丰富的网络资源 |
2 |
编辑实务 |
专业基础课 |
32 |
根据媒体的特性和需求进行写作,包括各类网站栏目、社区文章、视频文案、音频文案以及微博、微信公众号、移动客户端等内容。
|
1.信息采集; 2.信息筛选; 3.信息策划; 4.信息编辑。 |
爱党爱国、新闻伦理 |
以实际案例培养学生编辑文案、原创故事汇编能力。 |
3 |
计算机图形处理技术 |
专业基础课 |
64 |
计算机图形制作的基本理论,以及常见图形应用软件如Ilustnaor的使用。具体内容包括:图形的几何润性与填充属性;图形的矢量表现形式和点陈表现形式;直线、曲线、基本图形单元、开放路径、闭合路径;图形选择工具的计算机图形制作 分类和具体应用,数据其享的关系与应用,图形的准确定位;对象对齐和分布的依据、对象的顺序、对象图层、多面板设定、对象的逻辑运算;对象的路径、对象的填充属性、图形的排版功能;对象的调和、立体化、图形在印刷制作中的陷印设定等 |
1.线条基础训练; 2. 招贴与艺术字; 3. 包装设计; 4. 平面创意; 5. 插画与Logo设计 |
审美意识、创新意识 |
准备实际案例,引导学生完成设计与后期制作。可得到企业技术人员肯定。 |
4 |
印刷色彩应用技术 |
专业基础课 |
32 |
以色度学基础理论和印刷色彩应用技术为主要内容,内容涵盖颜色的三属性及相关性质、颜色的视觉感知理论、物体皇色机理、顏色混合理论等基础颜色理论;同时包含CIE色度系统理论及领色的测量原理,以及色彩复制过程色彩原理与应用中的颜色分解、传递、组合原理,印刷颜色复制中印刷网点、非彩色结构、灰平衡、印刷色序等色彩应用技术。通过课程的教学使学生掌握色彩的基础理论、颜色的变化规律,掌握颜色测量、颜色标定及颜色的计算方法,了解复制过程中色彩分解、传递和组合的原理和规律 |
光与颜色视觉; 2.CIE标准色度系统; 3.其它表色系统; 4.颜色测量。 |
审美意识、创新意识 |
培养学生颜色搭配技巧和颜色构成理论。 |
5 |
计算机图像处理技术 |
专业基础课 |
64 |
印刷图像处理是印前设计、印刷制作过程中关键性的工作环节,印刷品质量在很大程度上由图像的印刷质量决定。该课程主要讲述图像处理的基水概念、常用的图像种类及各自的特点、图像的数据组织方法、工作模式、层次颜色处理等理论知识,Photoshop 软件操作方法和技术,图像处理的常用方法与手印刷图像处理阶段。 与图文复制有关的图像处理不同于常规图像处理,必须兼顾印刷工艺对彩色图像的复制要求,保证颜色变换和传递的正确性。该课程是门实践性很强的课程,采用信息化教学,主要着眼于使学生掌据软件的使用及软件功能与制版的联系,面不是将主要精力放在图像处理的原理与理论推导上 |
1.选区编辑; 2.图像调整; 3.点阵绘画; 4.图像修饰; 5.矢量绘图; 6.图层、文字。 |
审美意识、创新意识 |
准备实际案例,引导学生完成设计与后期制作。可得到企业技术人员肯定。 |
6 |
交互式动画设计 |
专业基础课 |
48 |
通过学习该课程,学生能够制作HTML5动画,并在包括PC、智能手机、平板电脑、智能电视等平台播放,并应用于移动富媒体广告、游戏、教育、电子出版物等广泛的领域。 |
1.一分钟物理; 2.国际教育实践杂志; 3.国宝系列宣传; 4.岳阳雅格招聘。 |
审美意识、创新意识 |
准备实际案例,引导学生完成复杂动画的制作。可得到企业技术人员肯定。 |
7 |
装潢美术基础 |
专业基础课 |
32 |
对装潢美术的设计原理、形态构成、构思立意、色彩运用及形式法规等方面的内容作一般性介绍,并讲授有关的基本理论与技法,以提高学生的艺术鉴赏能力,开阔视野,增强对印刷品质量的评价和调控能力。本课程进行一周的综合训练,增强学生的色觉和色彩运用训练。 |
1. 平面设计概论; 2. 设计色彩; 3. 设计中的美的形式原则; 4. 设计理论在设计过程中的应用。 |
审美意识、创新意识 |
将实际案例引入课堂 |
8 |
数字化工作流程 |
专业基础课 |
48 |
通过学习该课程,学生能够对于规则和不规则出版物进行拼版,细分拼版方案,最终完成产品的印版的制作和印版检测。 |
1. 商业彩页单页拼版; 2. 书刊拼版实践; 3. 包装产品拼版实践 4. 制版实践 |
绿色生产、遵规敬业 |
将不干胶标签案例引入课堂 |
9 |
生产性实训A |
实践环节 |
60 |
本综训属于学期项目,基于典型产品(个性化绘本)展开。使学生从调研分析、文案撰写、工艺设计到数码输出全过程,进行系统的强化,是专业理论知识的全面应用。 |
1.绘本调研分析; 2.绘本故事文案撰写; 3.绘本电子设计; 4.绘本数码输出; 5.绘本手工制作。 |
劳动精神、工匠精神 |
企业教师和校内教师联合授课 |
10 |
生产性实训B |
实践环节 |
60 |
本综训属于学期项目,基于典型产品(交互式电子出版物)展开。使学生从文案策划、版式设计、色彩构成、动画制作、视频剪辑到设计制作、运营管理等的全过程,进行系统的强化,是专业理论知识的全面应用。 |
1.电子书主题确定(以新媒体比赛为契机); 2.文案确定及设计制作; 3.作品创新设计; 4.作品发布。 |
劳动精神、工匠精神 |
企业教师和校内教师联合授课 |
11 |
音视频处理 |
专业基础课 |
48 |
本课程主要培养印刷数字图文技术专业学生掌握多媒体技术知识,掌握多媒体技术应用技能,使学生能适应数字印前制作、广告设计员、包装平面设计、影视后期处理等职业岗位群工作,具有职业生涯发展基础与一定创新能力的发展的高素质技术技能人才。 |
1. Premiere高阶训练; 2. Dreamweaver高阶训练; 3. 多媒体综合处理。 |
审美意识、创新意识 |
引导学生逐步完成新媒体平台资源的编辑。 |
12 |
数字出版运营 |
专业基础课 |
32 |
学习行业科学的营销理念,结合行业特点,讲解客户需求和培育大客户的技巧,传授在不同环境使用相应的营销策略,使学生能直面竞争与压力,把知识转化为能力,最终为企业带来更加丰厚的收益。结合实战案例,分析印刷企业是实际工作中遇到的问题,使学生了解并掌握印刷行业市场营销的基本原理和方法,成为一个合格的市场营销人员应具备的知识和能力。 |
1.数字出版业务运营; 2.数字出版产品运营; |
爱党爱国、新闻伦理 |
数字产品在平台运营的工作能力的裴培养 |
13 |
版面设计 |
专业基础课 |
32 |
通过本课程的学习,使学生掌握版面设计的基本概念、基本原则、构成的基本形式,掌握板面设计在作品中的应用,熟悉常见的版面设计问题以及解决问题的方法。培养学生的审美,鉴赏、分析、归纳和总结的素质以及能够运用设计理论并结合印刷出版的知识解决工作中的实际问题。为印刷数字图文技术专业培养具有高素质、高技能的人才打下坚实的基础。 |
1. 版面设计概念; 2. 版面设计的设计原理; 3. 版面设计的形式原理; 4. 视觉流程与网格设计; 5. 版面设计的基本程序。 |
审美意识、创新意识 |
将实际案例引入课堂,培养创意能力 |
14 |
网页设计与制作 |
专业基础课 |
48 |
运用HTML、CSS、DIV+CSS布局等网页制作相关知识,根据新闻页面需求,进行页面布局设计;应用文本、图像、多媒体等网页元素使用方法,制作页面;简单运用各类动态效果及样式,丰富美化网页。 |
|
爱党爱国、新闻伦理 |
要求学生能独立完成静态网站的创建和顺利运行 |
15 |
数字印刷技术 |
专业核心课 |
48 |
掌握数字印刷机的印刷工作原理;熟悉数字印刷机印刷工作流程并掌握数码印刷机的基本操作(包括纸张、墨粉、输出文件的准备、收纸装置调节等);熟悉色彩管理原理并能够熟练控制流程中与色彩有关的设定;进行质量检测,对输出质量进行控制。会分析并排除数码印刷机操作中常见故障;学会设备日常维护与管理。 |
1.DM单印刷及输出; 2.精装书印刷及输出; 3.标签数字印刷输出; 4.可变数据印刷输出。 |
绿色生产、技能报国、精益求精 |
学生独立完成各类快印产品的制作。 |
16 |
顶岗实习 |
专业基础课 |
320 |
使学生进一步了解社会,接触生产,巩固专业理论,提高技术技能和专业素养,提高学生择业能力和工作能力。培养学生调查研究能力,为撰写实习报告作准备。培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。加强学生沟通能力和团队精神,实现学生由学校向社会的转变。 |
1. 印刷设备操作、技术手段使用、基本工具使用、印刷质量控制方法 2.工作岗位组织管理、安全防范、行业标准和法规、质量控制体系 3.生产工艺流程、生产环境和条件、产品生产的组织和实施、安全防范、安全防范、行业标准、质量控制体系 4.产品特征性能、印刷设备操作方法、服务意识和态度 5.生产现场顶岗实习阶段操作实践 |
劳动精神、工匠精神、奉献敬业 |
校内外教师联合授课 过程检测 |
17 |
毕业设计 |
专业基础课 |
60 |
通过半年的专业顶岗实践,对所学知识进行总结成文,锻炼学生的创新思维、总结能力,文献阅读、文案撰写能力、设计能力。 |
1.导师分组; 2.选题报告提交; 3.论文初稿撰写; 4.论文定稿打印; 5.论文答辩、修订。 |
科学精神、严谨细致 |
导师负责 集中答辩 成品上交 过程检测 |
18 |
数字印前工艺 |
专业核心课 |
64 |
数字印前基本概念和工作流程,印前输人、处理、输出系统的结构及其工作原理,印刷图像复制的层次调整和颜色复制方法,中性灰平衡概念及原理,CCR、UCR分色方法,图像输入技术,印前制作与组版,数码打样,激光照数字印前技术输出,直接制版,数字印刷等。通过课程的学习,不仅使学生了解传统和现代复制工艺流程的不同,掌握数字印前处理的关键技术和处理方法,而且对印前工艺所包含的图像数字化、排版、记录输出、印版制作、打样(印刷)等前后工序的相互关系也有所认识。 |
1.单页印刷品制作与生产; 2.出版物制作与生产; 3. 普通纸盒制作与生产; 4. 精品礼盒制作与绿色生产。 |
创新传承、遵规敬业、服务人民 |
项目教学法,理实一体教学法 |
19 |
出版企业管理 |
专业基础课 |
32 |
通过课程学习,能初步实现对发行企业的业务管理及服务管理,能够从企业计划、目标、责任制管理的角度进行简单的操作;能运用相关知识进行企业安全保护及环境保护。 |
1.发行企业管理概述; 2.发行企业管理内容; 3.出版物进出口管理; 4.零售书店的安全管理; 5.数字版权管理 |
爱党爱国、新闻伦理 |
模拟现场法、标准法完成理实一体化教学 |
20 |
排版与输出技术 |
专业核心课 |
64 |
排版的版面规格、排版格式、英文排版、主页及目录设置方法、拼版及折手、爬移计算、色彩管理等技术要点,以及海报排版、菜单排版、书籍排版、杂志排版、宣传册排版、两册排版等类型的实际排版方法。通过课程学习,不仅让学生掌握专业排版的技术要点,了解排版流程,而且掌握不同出版物排版从技术到版面设计编排的不同,使学生具备专业排版能力 |
1.名片的排版与处理; 2.海报的排版与处理; 3.书刊的排版与处理; 4.包装装潢排版; |
爱党爱国、新闻伦理、耐心细致 |
将数字内容的采集、文案编辑、素材编辑等能力综合考核,完成排版的典型工作任务。 |
21 |
数字出版物设计与制作 |
专业核心课 |
64 |
通过课程学习,学生会制作简单的交互式电子书,里面包括按钮、弹出、滚动等编辑界面。会编辑简单的游戏,采用动画编辑功能实现游戏的制作。 |
1.品牌宣传出版物设计与制作; 2.产品宣传出版物设计与制作; 3.邀请函件设计与制作; 4.学习阅读出版物设计与制作; 5.儿童绘本设计与制作 |
爱党爱国、新闻伦理、耐心细致 |
综合能力的培养基考核,要求学生完成电子出版物的制作 |
22 |
色彩管理技术 |
专业基础课 |
48 |
从色彩学基本原理人手,系统讲述印刷工艺流程各环节色彩管理与控制技术原理与方法,详细介绍在整个印刷色彩复制流程中,图像采集的输人设备扫描仪与数码相机的色彩管理、显示器的校正与色彩管理、打印输出设备的校正与色印刷色彩控制彩管理, 以及彩色印前软件的图像调整与控制技术、制版输出流程软件中色彩技术 管理与控制的方法以及印刷过程控制的标准化C7等理论与技术方法,同时要求掌握印刷色彩控制技术的技术路线,能独立完成屏幕校正、扫描仪特征化、数码相机的校正与特征化、打印机线性化、输出设备特征化、ICc 特征文件的生成与编辑技术,掌握各种颜色测量仪器的使用与性能 |
1.颜色性质; 2.颜色空间; 3.颜色管理; 4.显示器色彩管理技术。 |
审美意识、创新意识 |
教会学生对输入、显示、输出设备进行色彩管理的技能。 |
23 |
出版专业英语 |
专业基础课 |
32 |
通过选读出版方面的英语文献、资料,增加学生的专业英语词汇量,培养学生阅读、翻译科技资料的能力,使学生能阅读本专业一般的英语资料。 |
1.阅读翻译出版英语文献; 2.阅读翻译英文设备资料; 3.撰写练习出版口头英语; 4.阅读撰写出版商务英语。 |
爱党爱国、传承中国文化 |
引入国外标准,并将其在课堂中实践运用 |
24 |
认识实习 |
专业基础课 |
20 |
使学生了解本专业的各种相关信息,包括各种新技术、新设备、新思路,以及本专业的发展前景等,为后续的专业课程的学习,扩大专业知识面,提高分析问题和解决问题的综合能力打下基础。 |
本课程采用现场教学的方式,企业技术人员讲解企业(单位)的基本概况、生产管理过程等,然后学生实践操作。 |
(1)敬业精神 (2)诚信、友善 (3)勤恳踏实的职业态度 (4)责任安全意识 (5)团队协作、集体精神 |
(1)教学条件:实验室或生产现场 (2)教学方法:案例教学法、项目教学法、理论实践一体化教学法、实习法、现场教学法 |
25 |
顶岗实习 |
实践环节 |
320 |
加深学生对专业知识的理解,培养岗位职业能力与社会适应能力,为以后的工作就业奠定基础。 |
本课程采用现场教学的方式,以食品生物生产加工类企业的生产岗位、技术管理管岗位的真实任务为载体,学生亲自感受和实践企业文化、了解企业运行方式,观摩、感受真实生产、技术质量管理等内容。 |
(1)敬业精神 (2)诚信、友善 (3)勤恳踏实的职业态度 (4)行业发展为己任的责任意识 (5)团队协作、集体精神 |
(1)教学条件:企业现场 (2)教学方法:理论实践一体化教学法、任务驱动教学法、现场教学法 |
26 |
毕业设计 |
实践环节 |
60 |
培养学生综合运用所学的基本知识、基本理论和基本技能,独立进行科学研究和专业基本训练的能力,包括收集资料、分析、探讨,综合运用所学的专业知识,独立完成课题项目,掌握科学研究的基本方法和程序,加强计算、查阅资料手册和文字表达能力的锻炼提高综合分析、解决问题的能力。 |
本课程为实践教学,分为毕业设计选题,下达毕业设计任务书、开题阶段、撰写、汇报研究成果阶段。 |
(1)创新精神 (2)实事求是的做事态度 (3)逻辑思维能力 (4)行业发展为己任的责任意识 |
(1)教学条件:多媒体教室 (2)教学方法:项目教学法、理论实践一体化教学法、任务驱动教学法 |